الرئيسية / The Academy Heroines Remember My Death / الفصل 21
آآآآآآه!
تردد صوت الألم في جميع أنحاء الملعب، وكأن ذراعه قد بُترت تمامًا.
إذا هاجمت، يجب أن تكون مستعدًا للرد.
هذه ليست لعبة.
إذا كنت من المستيقظين في المرحلة الثالثة، فلن تخدشك حتى السيف ما لم يكن مشبعًا بمهارة. ومع ذلك، فإن أجساد المستيقظين في المراحل الدنيا لم تكن مختلفة عن أجساد البشر العاديين.
بغض النظر عن مدى ارتفاع أو انخفاض إحصائياتهم، لم يكن هناك فرق في حقيقة أنهم سيموتون إذا أصيبوا بسلاح حاد.
لهذا السبب كان من الشائع جدًا أن يتعرض الطلاب لإصابات خطيرة بسبب الحوادث في مثل هذه المباريات.
حصل هذا الرجل على تعزيز، حتى يتمكن من تجديد نزيفه، لكنه سيظل يشعر بنفس الألم.
يتم التعامل مع ابنك بهذه الطريقة. لن تفعل أي شيء؟
بالطبع، لم يكن الأمر وكأن لا توجد طريقة للتخلص من آلامه.
إذا تم زيادة قدرته على التحمل إلى أقصى حد مع تعزيز كامل، فيمكن منع قطع ذراعه تمامًا.
ولكن إذا تم تطبيق تعزيز قوي وكامل عليه، فإن حقيقة حصوله على تعزيز ستكون واضحة للجميع.
اختر.
لم أستطع أن أعطيه وقتًا كافيًا للتفكير في أي طريقة أخرى.
لم أدع تركيزي يتعثر. إذا خفضت حذري، فسأكون أنا من سيتحمل ذلك.
فقط من خلال قراءة كل حركة يقوم بها، يمكنني محاربته على الرغم من إحصائياتي المنخفضة.
نظرت إلى الأستاذ، الذي كان الحكم بالنيابة.
انظر. عن كثب.
وبابتسامتي المميزة، واصلت الوقوف وفرك قدمي على ذراع بارك كي بال.
كنت أستفز الأستاذ لمحاولة أي شيء يمكنه القيام به.
أشعر بالأسف قليلاً على هذا الرجل، ولكنني سأتوقف عن فعل هذا النوع من الأشياء إذا عوقب كثيرًا.
ربما كان ذلك لأنني ما زلت أتذكر حياتي الماضية، ولكن لم أستطع منع نفسي من الشعور بالذنب لمعاقبة رجل كنت أعلم أنه حاول جاهدًا أن يكون صالحًا.
ومع ذلك، كانت هذه هي الطريقة الوحيدة.
هذا لا يعني أنني سأقطع ذراعه بالفعل.
كان الأمر كله مجرد عرض. لم أكن أخطو بقوة كافية لقطع ذراعه.
لقد أخبرتك أن تختار.
لقد أجبرت الأستاذ على الاختيار، مما جعل الأمر يبدو وكأن شيئًا كبيرًا سيحدث إذا لم يفعل.
أعلن انتهاء المباراة كحكم؟ لا، سيعرف أن شيئًا كهذا لن ينجح معي.
لم أقم ببناء صورة لرجل عصابات من أجل لا شيء.
بالنظر إلى الطريقة التي كنت أقدم بها نفسي حتى الآن، ربما كان يعتقد أنه حتى لو انتهت المباراة، فسأقطع ذراع ابنه.
علاوة على ذلك
-همهمة همهمة
بدا الأمر وكأنه كان يفكر قليلاً، ولكن بعد فترة وجيزة، فاض بارك كي بال بهالة غامضة.
كانت حقيقة أنه كان يحصل على تعزيز واضحة للعين.
وحالما رأى الجميع ذلك، أصبحت الساحة صاخبة.
أليس هذا تأثير تعزيز؟
إنه كذلك ولكن أليس هذا على الأقل تعزيز من الدرجة الأولى؟
الفئة ليست الجزء المهم! فعاليتها على المستوى الذي يتطلب مستيقظًا من المرحلة الرابعة، هذه هي المشكلة!.
هل من الممكن أن يكون لدى الطالب مهارة على هذا المستوى؟
بالطبع لا. لم يكن هذا هو نوع التعزيز الذي يجب أن يكون الطالب المتقدم إلى الأكاديمية قادرًا عليه.
وهذا يعني أن هناك شخصًا آخر متورطًا بخلافه.
لم يجرؤ أحد على قول ذلك، ولكن ربما لاحظ الجميع ذلك بالفعل.
و
ألا يكون لتعزيز المهارات عادةً حد مدى؟
لا أعتقد أن المدرجات قريبة بما فيه الكفاية.
إذن من الذي يطبقها؟ لا يوجد أحد سيفعل ذلك
واحدًا تلو الآخر، بدأ الناس يشكون من أين يأتي هذا التعزيز. بدأ العديد من الأشخاص الجالسين في المدرجات في تبادل معارفهم لمحاولة فهم الموقف.
نظرًا لعدد الأشخاص، انتشرت رؤاهم ومعرفتهم بسرعة، وسرعان ما
هل يمكن للأستاذ؟
ربما يفعل ذلك لأنه قد يصبح خطيرًا؟ ألم يكن الموقف يبدو خطيرًا بعض الشيء الآن؟
ربما يكون كذلك ولكن إذا فكرت في الأمر، ألم يكن هذا الخصم يبدو أقوى من أن يكون طالبًا؟
أنت محق. كان هناك العديد من الأشخاص الذين كانوا أقوياء جدًا بالنسبة للطلاب فقط. هل يمكن أن يكون كذلك
واحدًا تلو الآخر، بدأت العيون في المدرجات تركز على الأستاذ بارك كي يول.
هل يجب أن نبدأ إذن؟
أخيرًا، الذروة.
حان الوقت لإنهاء هذا الامتحان الثاني عديم الفائدة، وحان الوقت لنجاح خطتي الأولى.
أولاً وقبل كل شيء
الانفجار الكبير
ألقيت انفجارًا ضخمًا على خصمي، بارك كي بال.
اختفت الميزة تمامًا بسبب الهمهمة في المدرجات، لذلك أغمي على الرجل فورًا بعد إصابته بالمهارة.
لكن هذا لم يكن السبب الذي جعلني أفعل ذلك.
لقد ركز الانفجار الكبير كل الاهتمام في المدرجات علي.
للحظة وجيزة، ساد الصمت الساحة.
من هذه النقطة فصاعدًا، كل كلمة مهمة.
الرجل الذي قتلني كان المشكلة، ولكن كان من المهم أيضًا تدمير هذه الأكاديمية الفاسدة.
لكن كان من الواضح أن القوة الغاشمة لن تكون كافية لتدميرها.
حتى لو قمت ببناء قوتي ودمرت هذا المكان،
الأشخاص الأغبياء الذين اعتقدوا أن هذه الأكاديمية مكان جيد سيصنعون أكاديمية جديدة، ويضعون رئيس الأكاديمية والأساتذة على قاعدة التمثال مرة أخرى.
كنت بحاجة للتأكد من أن الناس يعرفون مدى فساد الأكاديمية.
ليس فقط لجعلهم يشكون، ولكن للتأكد من ذلك.
حتى لا يكون هناك أي مخرج.
أستاذ.
بدأت بخفة.
كلمة واحدة فقط، كانت نبرتي مليئة بالغضب.
كانت لدي شكوك منذ البداية. ما هذا التعزيز؟
بالطبع، كنت أعرف بالفعل.
لكن الآن، كان الجميع في الساحة يراقبون.
كان من الأفضل التظاهر بعدم المعرفة.
بعد كل شيء، كانت هذه معركة حول الرأي العام.
لهذا السبب كان قيادة تدفق المحادثة بهذه الطريقة أفضل طريقة للتأثير على المتفرجين.
لا يزال الضوء مسلطًا عليّ.
ظل انتباه الجميع مسلطًا على شخصيتي.
بدا الأستاذ وكأنه يفكر بجدية في طريقة للخروج من هذا، ولكن ربما لأنه لم يتمكن من إيجاد طريقة للخروج من هذا، فقد أبقى فمه مغلقًا متظاهرًا بالهدوء.
حسنًا، يمكنني الاستمرار في هذه الحالة.
لقد كان الأمر على هذا النحو منذ المباراة الأولى. لدي مهارة تسمح لي باكتشاف مهارات مثل التعزيزات. لكن حتى الخصم الأول الذي واجهته كان يحصل على تعزيز من مصدر غير معروف. هاجمتك على أمل العثور عليه، وتعطل التعزيز عندما فعلت ذلك.
بالطبع، لم تكن مثل هذه المهارة موجودة.
لقد تمكنت من رؤية ذلك من خلال عين الجشع، ولكن بالطبع، لم تكن هذه مهارة من مهاراتي.
لكن هذا لم يكن مهمًا، لأن كل ما كنت أحتاجه هو مبرر معقول لأفعالي.
الأمر المهم هو من هو الأكثر شرًا.
بشكل موضوعي، كنت قد زرعت صورة ودية للطلاب من حولي.
في البداية، وصلت بطريقة مسرفة لجذب انتباه الجميع
ثم هاجمت هذا الأستاذ بشكل مباشر
والآن كنت أعبث معه.
لكن هذا لم يكن مهمًا.
حقيقة أن الشخص الاستثنائي الذي حطم الكرة السحرية قد كشف عن فضيحة غش لم يلاحظها أحد آخر كانت أكثر من كافية لتصبح نقطة الحديث الرئيسية.
هل يمكن أن تكون تغش؟
قلت ذلك، لكنني تصرفت بطريقة مبالغ فيها حتى ظل انتباه الحشود علي ولم يتحول إلى الأستاذ.
بعد كل شيء، كنت أعرض شيئًا لا يمكنهم تأكيده أو نفيه على أنه الحقيقة.
الرجاء الإجابة.
لقد اقتربت ببطء شديد من الأستاذ.
من الخارج، تصرفت وكأنني أطلب من الأستاذ تفسيرًا، لكن
هذا ليس هدفي.
لكن هدفي كان شيئًا آخر.
لقد طلبت منه الإجابة، لكنني ضغطت عليه حتى لا يستطيع.
إذا تحدث، فإن الموقف سيصبح أكثر تعقيدًا.
لمنع أي جدال، حاولت على الفور مواصلة حديثي.
ليس لدي أي التزام بالرد على مثل هذا الهراء.
لكن الأستاذ بارك كي يول استمر في الثبات بلا خجل.
حسنًا. بعد كل شيء، ليس الأمر وكأنني لم أتوقع هذا.
لقد أريته الصورة التي التقطتها بهاتفي في وقت سابق.
هل لا يزال بإمكانك قول ذلك بعد رؤية هذا؟
صورة له وهو يحصل على المال.
بدلاً من إظهارها للجميع، وضعت هذه الصورة أمام وجهه مباشرة.
!
وحالما رأى هذه الصورة، أصيب بالذعر.
عندما تم وضع الدليل الذي تساءل عنه أمامه مباشرة، تغير تعبير وجهه تمامًا.
يا له من تعبير مُرضٍ.
بعد رؤية ذلك، همست بهدوء في أذنه حتى يتمكن هو فقط من سماعي.
لا تقلق أيها الوغد. أنا وحدي من رأى هذه الصورة.
ماذا
لا أتوقع الكثير منك على أي حال. سيكون من الغريب بالنسبة لي أن أتوقع الكثير من القمامة مثلك. كل ما عليك فعله هو محاربتي. إذا فزت، فسأحذفها.
بعد أن انتهيت من التحدث، تراجعت خطوة إلى الوراء حتى لا يتمكن الأستاذ من الرد.
لم يكن هناك ما يفكر فيه على أي حال.
ما كنت أفعله الآن لم يكن تدمير صورته فحسب، بل وأيضًا تعظيم أرباحي.
واصلت التحدث بصوت عالٍ حتى يتمكن الجميع من السماع.
لا يمكنني الوقوف ومشاهدة هذا الأستاذ يغش في هذه الساحة المقدسة.
تنص قاعدة امتحان القبول الثاني للأكاديمية على ضرورة تحقيق ثلاثة انتصارات ضد خصوم في الساحة للتقدم، ولكنني أرغب في تغيير خصمي.
أطلب من ذلك الأستاذ الحقير أن يواجهني في معركتي الأخيرة.
ببساطة، قاتلني.